Las pruebas de acceso a la universidad en el País Vasco han arrojado un balance adverso en las disciplinas científicas, donde se ha evidenciado un acusado descenso en las puntuaciones del alumnado. El caso más llamativo ha sido el de Física, cuya calificación media se ha situado en un bajo 3,98, sufriendo un recorte de 1,67 puntos con respecto a los datos recopilados en la anterior campaña. Esta asignatura no solo se ha posicionado como la que cuenta con el promedio más bajo de todo el expediente de la PAU, sino que el porcentaje de estudiantes que no ha logrado llegar siquiera a los dos puntos ha escalado bruscamente hasta el 24,5%, superando con creces el 10% registrado el curso pasado.
La tendencia a la baja también se ha dejado notar con fuerza en Matemáticas II, una materia que ha visto disminuir su nota global desde el notable 6,73 anterior hasta un ajustado 5,06. Asimismo, asignaturas del tronco común y de modalidad como Química, Historia de España o Filosofía han experimentado retrocesos, aunque en estos casos de una forma mucho más atenuada. En el lado opuesto de la balanza, las únicas materias que han logrado revertir esta dinámica generalizada y han mostrado una ligera progresión al alza en comparación con el año 2025 han sido Biología y Lengua Castellana.
Los portavoces de la UPV/EHU han atribuido estas oscilaciones en los resultados al cambio de modelo que atraviesa la convocatoria, la cual avanza de forma decidida hacia un formato de evaluación basado en competencias. Este nuevo diseño curricular reduce el peso del aprendizaje basado en la memoria y prioriza la capacidad de los jóvenes para resolver supuestos prácticos, contextualizar fórmulas e interpretar la información suministrada. Como consecuencia directa de este enfoque, la destreza en comprensión lectora ha pasado a desempeñar un rol crucial en el desarrollo de los exámenes, influyendo de manera determinante incluso en las pruebas de carácter puramente técnico.
